28 mardi Nov 2017
Posted in Ateliers réguliers
Sylvain Guipaud vous invite à expérimenter les bienfaits de la lenteur et de la sensorialité, dans l’ici et maintenant, au service de l’équilibre relationnel et de la juste expression.
Vous pouvez vous y inscrire soit au trimestre, soit en panaché découverte de 5 séances au choix parmi tous les ateliers des Matinées Musique Dauphine.
Les séances : vendredi 24 novembre et 15 décembre de 9h30 à 11h
28 mardi Nov 2017
Posted in Ateliers réguliers
Les Matinées Musique de Dauphine continuent!
Tous les adhérents de MUS’E sont conviés gratuitement à venir danser et chanter avec Christine
Au menu, des chants à danser en rond, de tous les pays et notamment une chanson basque que nous a apprise Justine à l’atelier EVEIL VOCAL
Cette séance est proposée par l’équipe de MUS’E en remplacement de l’atelier CLAVIER SENSORIEL avec Sylvain et Olivier (initialement prévue)
Vous retrouverez Sylvain Guipaud le vendredi 15 décembre : GESTE VOCAL SENSORIEL
20 lundi Nov 2017
Posted in Ateliers réguliers
Au menu ce vendredi 24 Novembre : éveil du corps en douceur, improvisations sonores, émotions et dégustation vocale partagées !
Vous êtes tous les bienvenus! Si vous n’êtes pas inscrits à ces ateliers, vous pouvez y participer avec le Panaché découverte de 5 séances de 85€.
Si vous êtes adhérents à MUS’E, vous pouvez également participer gratuitement à l’atelier d’improvisation musicale PONT EN CHANTIER avec Philippe de 10h à 11h
Pour le repas partagé AMUS’E GUEULE, merci de confirmer votre réservation au moins 5 jours au préalable (le lundi pour le vendredi suivant)
21 samedi Oct 2017
Posted in Amis de MUS'E, Ateliers réguliers
Ecoutez Didier improviser au piano
D’autres participants, fidèles des ateliers de MUS’E, Jeannine, Bruno, Luc et bien d’autres nous ont déjà partagé leur créativité…
Prochaines séances des Matinées de Dauphine :
Profitez de la formule Panaché découverte de 85€ pour participer à 5 séances aux choix parmi toutes les ateliers proposés.
18 mercredi Oct 2017
Posted in Stage Voix-Corps
Que vous soyez chanteur, musicien, orthophoniste, enseignant, vous êtes tous des professionnels de la voix, et peut-être avez-vous la sensation de ne pas connaître votre instrument de musique, votre corps, la maison de votre voix ? Ce stage vous aidera à développer votre art de la parole et/ou du chant avec plaisir et créativité!
Profitez de formules souples, selon différents forfaits, en choisissant le nombre et le thème des sessions qui vous intéressent jusqu’en juin 2017.
Prochaine session : Samedi 2 décembre 2017 Respiration, gestion de l’air, pose de voix
9h-12h: l’art de la parole
12h-13h : pause grignotage
13h-14h : atelier d’ improvisation vocale
14h-17h: l’art du chant
« Nous sommes un instrument à vent » L’air est cette énergie impalpable et libre, dont nous pouvons goûter le passage, frais et sec, narines dilatées comme un délicieux parfum inspiré, chaud et humide, lèvres entr’ouvertes, comme un baiser inaudible, exhalaison porteuse de sons et de chansons…
« Je respire à l’envers »; « il faut gonfler le ventre » … Beaucoup d’idées sont véhiculées sur la « bonne manière de respirer » ! Or, respirer ne requiert qu’une seule chose: être là en conscience et laisser faire…
Isabelle Marié-Bailly, médecin phoniatre au CHRO, musicothérapeute
06 vendredi Oct 2017
Posted in Ateliers réguliers
Lors de la première séance de l’atelier SOIN VOCAL du mardi 10 octobre, nous avons joué avec nos voix en toute simplicité et bienveillance, à l’écoute des besoins et des désirs de chacun des 6 participants.
A la demande d’Hubert, nous avons commencé par un temps d’ouverture corporelle et respiratoire, de recentrage et alignement, puis, à partir de la chanson de Camille « je ne mâche pas mes mots », proposée par Isabelle, nouvelle inscrite. chacun a pu poser sa voix, jouer en miroir sonore et corporel à l’initiative de Csilla, se laisser improviser…
Je ne mâche pas mes mots
Je ne mâche pas mes mots
S’il m’arrive d’être foudroyée par l’éclair au chocolat
Très souvent je me raisonne avant de replonger mon doigt
Dans la marmelade aux pommes préparée à capella
Sur le piano
Si la seule vue du miel suffit à clarifier ma voix
L’aspartame à sa mémère n’édulcorera pas
La colère de voir sous la princesse un petit pois
O.G.M. ! Oh !
Je ne mâche pas mes mots
Je ne mâche pas mes mots
Si parfois je me délecte avant de dévorer ma proie
Que je lâche un peu de lest comme le feraient les chats
Avant de donner ma langue je pourlèche sept fois
Ta douce peau
…..
06 vendredi Oct 2017
Posted in Ateliers réguliers
Vendredi 6 octobre dernier, les participants des ateliers des Matinées de Dauphine ont eu le plaisir de récolter une jolie moisson de mots et de sons :
à l’atelier EVEIL VOCAL, nous avons chanté avec Didier une mélodie douce et mélancolique qu’il venait de composer et qu’il nous a partagé… émotions simples!
A l’atelier POLYPHONIE, Jeannine nous a proposé son poème dont nous avons repris en mouvement, les premiers mots pour nous poser dans notre verticalité,, nous entendre, nous ouvrir à la vibration sonore
A l’atelier CLAVIER en CHANTIER, les travailleurs de l’ESAT Rodin ont improvisé au piano, voix et percussions, avec Olivier et Fatimata
Vendredi 13 octobre prochain, Sylvain propose son premier atelier GESTE VOCAL SENSORIEL, occasion pour poursuivre la découverte de notre corps en mouvement et Olivier poursuit son atelier Les Muse du CLAVIER
Et si vous nous rejoignez? C’est la bonne saison!
Mon cœur, comme une citadelle
Qu’on ne peut prendre sans raison…
Attendez la bonne saison,
Celle où volera l’hirondelle.
Laissez -vous mener par vos pas,
Otez de mon esprit un doute :
Ne déviez pas de la route
Qui vous conduit jusque là-bas.
Mon coeur est une citadelle,
Mais il n’est pas une prison!
Préférez la bonne saison,
Celle où chante la tourterelle.
Il faut vous faire une raison :
Choisissez la bonne saison…
Mon coeur est comme l’hirondelle,
Il s’envole jusque vers vous,
Va jouer le tout pour le tout
Pour quitter cette citadelle…
Mon coeur a trouvé sa raison :
Il est à la bonne saison ! …
Jeannine L.
03 mardi Oct 2017
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Quatre civilisations et 400 objets. Du 13 septembre au 5 janvier, Le Louvre-Lens propose une exposition d’envergure sur la musique des grandes civilisations de l’antiquité, de l’Egypte à Rome.
Courez-y!
30 samedi Sep 2017
Posted in Ateliers réguliers
Vous désirez jouer et improviser avec votre voix, votre corps, les instruments de musique, écouter et libérer vos émotions, vous ouvrir aux autres et partager des « instants musique », curieux de goûter à tous nos différents talents?
C’est le moment de vous inscrire aux différents ateliers des matinées musique de Dauphine. Chacun aura des temps spécifiques animés par son intervenant principal
Vous aurez aussi le plaisir de retrouver plusieurs intervenants mêlant leurs talents:
Vous ne savez pas quoi choisir? Vous souhaitez tout faire ? Prenez le temps de regarder, sur le calendrier, les séances qui vous intéressent, et faîtes votre marché de plaisirs musicaux en profitant des remises dès l’inscription à un 2ème atelier ou du panaché découverte multi-ateliers de 5 séances à la carte ( renouvelable dans l’année)
30 samedi Sep 2017
Posted in Textes
Accompagnant des enfants (ou adultes) souffrant de troubles dyslexiques, soit en consultation de phoniatrie, soit dans des ateliers individuels ou collectifs utilisant la remédiation sonore, vocale, instrumentale, rythmique et corporelle, je vous invite à lire :
Des séances hebdomadaires de musique rythmée pendant quelques mois améliorent considérablement les capacités de lecture des enfants dyslexiques. Une approche complémentaire à l’orthophonie qui mérite d’être développée ….
Des études récentes sur la relation réelle entre les troubles de l’apprentissage et de la musique ont été effectuées dernièrement. Et selon l’INSERM, les résultats sont plus que satisfaisants : la musique aurait effectivement des effets thérapeutiques plus que bénéfiques sur les enfants dyslexiques !
Il est, avant tout, important de soulever une idée reçue qui a orientée toutes les recherches et les expériences menées pour mieux comprendre le fonctionnement du cerveau depuis toujours : les zones traitant la musique et le langage ne sont pas complètement séparées.
Il existe en effet des zones traitant uniquement la parole ou le langage. Mais on trouve également dans le cerveau des zones pouvant traiter les deux, de manière simultanée ou par intermittence. Dans ce dernier cas, si une zone est sollicitée et améliorée pour l’une des activités, l’autre l’est forcément ! Les changements vont toujours dans les deux sens. Ce qui explique pourquoi – et cela est scientifiquement prouvé – les musiciens ont des facultés de langage beaucoup plus performantes. Non seulement ils n’ont aucune difficulté à déchiffrer, mais il apparaît qu’ils ont également moins de difficultés à apprendre des langues étrangères.
L’apprentissage de la musique exacerbe des activités cérébrales complexes et générales telles que la discrimination sonore, la notion du rythme et subséquemment la notion du temps, la précision du geste… bref, autant de capacités qui font défaut à l’enfant dyslexique. Selon Daniel Schön, « Le rythme semble réguler l’activité oscillatoire cérébrale qui est nécessaire au traitement du langage et à la reconnaissance des sons ».
En maîtrisant le rythme, l’enfant va naturellement améliorer ses compétences en matière d’encodage de son et de coordination, deux éléments essentiels pour une bonne lecture. Pendant l’activité musicale ainsi, le cerveau effectue ce que les chercheurs décrivent comme un « transfert de compétence » qui se résume ainsi: Maîtrise du rythme => reconnaissance des sons => lecture aisée
« La pratique de la musique est une activité cérébrale très complexe. La musique est plus structurée que le langage et elle demande une grande précision temporelle, à la fois dans la perception et dans le geste. ….. Les systèmes auditif et motrice doivent être très bien connectés, différentes zones du cerveau se mettent en résonance pour arriver à un résultat ultra-précis et ultra- efficace. Les processus prédictifs dans la pratique musicale sont très subtils, et notre cerveau aime anticiper. Le cerveau est comme un orchestre : plus la communication entre les aires est importante, plus la connexion est performante et plus il y a de synchronie entre différents aires. Et comme on a dit que les zones du langage et de la musique communiquent, les deux en bénéficient «
conclue ainsi:
« …La musique est d’ailleurs déjà très largement utilisée dans le traitement des pathologies du langage et par les musicothérapeutes, mais maintenant nous avons pu prouver par la science que ces pratiques sont à prendre en considération de manière sérieuse, en parallèle avec l’orthophonie qui reste la base de la prise en charge de la dyslexie »
Je vous invite également à vous référer à la bibliographie de MUS’E, notamment
Ailleurs sur le web Sur le même thème:
Dr Isabelle Marié-Bailly, phoniatre au CHR d’Orléans, directrice de formation de MUS’E