« Nous sommes un instrument à vent « Nous l’avons déjà expérimenté lors du stage de novembre dernier.
Quand je m’amuse à faire la moto avec mes lèvres, l‘air expiré les fait vibrer comme mes cordes vocales, sans aucun forçage, sans aucun effort … Quel excellent exercice de démarrage en douceur pour ma voix!
« Alors, nous serions aussi un instrument à cordes? » … Imaginez : lorsque nous parlons ou chantons, nos deux cordes vocales, horizontales dans votre larynx s’accolent et s’embrassent amoureusement, tout comme l’archet du violoniste vient se poser et frotter la corde, avec la juste pression pour la faire vibrer…
« Ma voix manque de clarté »
Tout est affaire de précision et d’équilibre de pression : trop de pression? et la voix devient rauque,… pas assez de pression? et la voix se voile !
Alors, que faire?…
arrêtez de contrôler, … et LAISSEZ FAIRE!
Amusez-vous avec les sons amis, qui donnent la juste pression sur vos cordes vocales pour qu’elles « s’embrassent », vibrent et chantent avec aisance :
le SSsserpent devient mouche : SSSSss – ZZZZZ zzz
le « chut » devient « je » : ChChCH – JJJJJJ
le FFFFeu devient Vvvent : FFFFF – VVVVVV
BRRRRRRRrrrrBRRRRRrrr
Vos cordes vocales ne demandent qu’à chanter la vie!
Vous pensez chanter faux ? Visionnez ou téléchargez les vidéos de la formation en webinaire, réalisée par Isabelle Marié-Bailly, médecin phoniatre au CHU d’Orléans, musicothérapeute, formatrice en prévention vocale.
Le larynx, souvent, çà coince – témoignage
Le larynx Il est survie. Il est vie. Il est voix. Tout cela à la fois. Il est là, sous nos doigts, Ce si petit organe Mais gros dégât quand il est en panne ! Il fait le lien entre ma tête-chef Et mon ventre plein de griefs Pas facile, il devient stérile ! Il se ferme, se protège, Et déclenche l’effet boule de neige… Stress et aphonie lui tiennent compagnie On s’efface on perd la face. Le larynx souvent ça coince … Céline
« Nous sommes un instrument à vent » L’air est cette énergie impalpable et libre, dont nous pouvons goûter le passage, frais et sec, narines dilatées comme un délicieux parfum inspiré, chaud et humide, lèvres entr’ouvertes, comme un baiser inaudible, exhalaison porteuse de sons et de chansons…
« Je respire à l’envers »; « il faut gonfler le ventre » … Beaucoup d’idées sont véhiculées sur la « bonne manière de respirer » ! Or, respirer ne requiert qu’une seule chose : être là, en conscience et laisser faire…
Ces phrases résonnent encore de manière singulière en pensant à la contrainte de porter un masque, encore réelle pour tous les soignants et dans certains environnements, avec un fort sentiment qu’il constitue une barrière à la voix et à la relation, alors qu’il nous préserve les uns, les autres.
C’est dans cette disposition d’esprit qu’Isabelle Marié-Bailly, médecin phoniatre au CHU d’Orléans, formatrice de prévention vocale référente en Région Centre, vous convie à participer à la 2ème session du Stage Voix-Corps-Communication samedi 18 novembre : respiration, gestion de l’air, pose de voix.
Que vous soyez chanteur, musicien, orthophoniste, enseignant, vous êtes tous des professionnels de la voix. Peut-être avez-vous la sensation de ne pas connaître votre instrument de musique, votre corps, la maison de votre voix ?
Ce stage vous aidera à développer votre art de la parole et/ou du chant avec plaisir et créativité!
Inscrivez-vous selon divers forfaits, en formation continue, ou profitez de formules souples à la journée ou la demi-journée, en choisissant le nombre et le thème des sessions qui vous intéressent :
Objet transitionnel entre notre JE et ton TOI Le lien se crée grâce à notre voix Mais ni toi ni moi n’avons de prise sur quoi que ce soit Car notre voix nous dévoie Trop serrée, trop forte, jamais comme il se doit Notre voix, en fait, se croit seule, n’écoute pas Ce que le corps, son médium, envoie, Et là, place au grand n’importe quoi On ne contrôle ni nos jambes ni nos bras On se tient tout de guingois Mais notre posture nous dévoile On est comme à poil Et TOI voit mon JE jusqu’à la moelle Alors, pourquoi la parole ? Cet objet transitionnel qui nous affole. Ma voix moi je n’y crois pas, je ne l’utilise pas Mon corps est bien trop là et parle pour moi Je n’ai qu’une envie, que personne ne me voit !!!
Au sein de l’Equipe pluridisciplinaire Acouphènes d’Orléans, MUS’E participe activement à la recherche en acouphénologie en développant une approche spécifique originale en musicophonologie, entre phoniatrie et musicothérapie, qui a été présentée lors de la conférence-débat du 15 juin, au CHRO ou à distance.
Un temps de sensibilisation et d’expérience partagées, ouvert à tous, professionnels et patients, autour de l’accompagnement des personnes acouphéniques et hyperacousiques par diverses thérapies sonores.
PROGRAMME
1ERE PARTIE : ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES ACOUPHENIQUES ET HYPERACOUSIQUES
Dr Isabelle Marié-Bailly, coordinatrice, phoniatre au service ORL, musicothérapeute, directrice de formation de l’association Musicothérapie Expressions 45 (MUS’E)
Héloïse Varquet, infirmière musicothérapeute, en fin de master de psychologie, intervenante aux ateliers collectifs de musicothérapie « Harmonie sonore » de MUS’E
2EME PARTIE : RECHERCHE CLINIQUE EN MUSICOPHONOLOGIE
« Effet du renforcement de la boucle audio-proprio-phonatoire par autophonations sur la défocalisation attentionnelle des acouphènes subjectifs.«
Présentation par Mélissa Julians, étudiante en orthophonie à Paris-Sorbonne, d’une étude clinique au CHR-U d’Orléans, pour un mémoire d’orthophonie dirigé par le Dr Isabelle Marié- Bailly, créatrice du concept de musicophonologie conjuguant ses approches en phoniatrie et musicothérapie.
3EME PARTIE : ECOUTES ET PARTAGES
Expérimentations sonores vocales et instrumentales
Improvisations vocales sur le triangle des voyelles, réalisée en séance de musicophonologie, permettant de discriminer les fréquences harmoniques des sons, non voisés ou voisés. Certains exercices d’autophonations seront proposés lors de l’étude clinique en orthophonie « Essai thérapeutique de défocalisation attentionnelle des acouphènes par rétrocontrôle auditif et somatosensoriel en autophonation »
Visualisation de la fréquence fondamentale et des harmoniques des bols tibétains, du tambour chamanique et d’une improvisation vocale enregistrée lors du 4ème stage Voix-Corps-Communication de MUS’E, samedi 6 janvier 2023.
La voix nous invite à l’équilibre entre le silence et la musique, la parole et le chant, le haut et le bas, l’ouverture et la fermeture, le dedans et le dehors, l’inspiration et l’expiration, l’intimité et l’expressivité … A lâcher-prise !
Un lâcher prise, calme et ludique, entre équilibre et déséquilibre, centrage et fluidité du geste vocal, et corporel, en résonance de nos émotions et de nos ressentis, en bienveillance …
Que vous soyez enseignant, comédien, chanteur, amoureux, curieux, ou interdit de la voix, venez découvrir l’art de la rencontre des opposés et des contraires…
Libre conjugaison entre recevoir et donner, être récepteur et émetteur, vivre l’instant présenté, ici et maintenant, ouvert à l’imprévu…
Comme un bateau oscillant entre verticalité et horizontalité, se laissant porter par les flots, sa quille fendant les profondeurs marines, son mât dans le ciel azur, sa voile tendue aux grands vents du souffle de la vie…
La voix nous invite à l’équilibreJuste chanter !
Parler et chanter est un art…L’Art d’être un corps résonant sa musique intérieure !
C’est dans cette disposition d’esprit qu’Isabelle Marié-Bailly, médecin phoniatre au CHU d’Orléans, formatrice de prévention vocale référente en Région Centre, vous convie à participer à la 6ème session du Stage Voix-Corps-Communication
EQUILIBRE, DESEQUILIBRE, LÂCHER-PRISE
SAMEDI 16 MARS 2024
9h à 12h, ART DE LA PAROLE, prise de conscience sensorielle du bon geste vocal, en prévention ou rééducation du forçage vocal.
Groupe (à partir de 2), couple, ami : 40 € par personne adhérente ou non
Tarif privilégié avant le 1er mars : 40 € par personne adhérente ou non
De multiples expérimentations vocales et corporelles :
La voix est indissociable du corps. L’un et l’autre s’écoutent et s’accordent à chaque instant, à la recherche de la justesse, de l’harmonie et de l’aisance du geste vocal, au service de l’expressivité de notre parole et de notre chant.
Préludes et interludes d’éveil corporel et vocal :
Mise en forme et de météo intérieure avec mouvements coordonnés, silences et présentations des prénoms en échanges inter personnels et signatures vocales et corporelles.
Chanson simple leitmotiv, donnant du corps, à reprendre au long de la journée.
Introduction chantée et gestuelle interactive différente pour chacune des trois sessions d’interventions.
Moments de défatigue occasionnels par des exercices de gymnastique sensorielle.
Plénières :
temps didactique à propos de l’organe phonatoire en 3 parties (soufflerie, vibrateur et résonateur)
circlesong : improvisation vocale avec incorporation de gestuelles ou de mouvements
initiation à la méthode Feldenkrais sur le thème des 5 coupoles (voûtes plantaires, périnée, diaphragme, voûte palatale, voûte crânienne)
les 6 sons chinois, mouvements du Qi Gong sonorisé
expression du son des voyelles et mise en vibration des parties corporelles.
Ateliers :
mime des principes anatomiques et physiologiques du geste vocal, à partir du temps didactique
jeu du miroir sonore ou du chef de chœur : comment le geste induit le son (et inversement)
associations improvisées de gestuelles et de voix parlées à partir de la contrainte de formules parlées simples, genre « mon œil », ‘quoi », pouvant se prolonger en improvisation à plusieurs…
expression théâtrale à la recherche de l’accord de la voix et du corps, ou bien du corps et de la voix. A partir de supports pouvant contenir des parties parlées, chantées ou chorégraphiées, ou de contraintes imposées.
expression poétique à la recherche de la déclamation libérée à partir de poésie plutôt contemporaine.
Vous avez besoin de vous écouter et de faire entendre votre voix ? Vous avez envie de comprendre quels sont ces espacesde résonance, appelés résonateurs et de ressentir comment enrichir votre timbre de voix, avec toute sa richesse harmonique ?
Pour que notre voix développe ses harmoniques, il nous faut :
les entendre, ouvrir nos oreilles jusqu’à 8000 Hz., aidés par leur visualisation sur le spectrogramme
laisser libres nos résonateurs : espace buccal, lèvres, langue, mâchoire, libres et souples, narines dilatées, au service du son harmonieux!
C’est dans cette disposition d’esprit qu’Isabelle Marié-Bailly, médecin phoniatre au CHRU d’Orléans, formatrice de prévention vocale référente en Région Centre, vous convie à participer à la 4ème session du Stage Voix-Corps-Communication, en coanimation avec Sophie Conte, sophrologue formée à la sonothérapie.
Que vous soyez chanteur, musicien, orthophoniste, enseignant, vous êtes tous des professionnels de la voix. Peut-être avez-vous la sensation de ne pas connaître votre instrument de musique, votre corps, la maison de votre voix ?
Ce stage vous aidera à développer votre art de la parole et/ou du chant avec plaisir et créativité ! Venez nous retrouvez, toute la journée ou en plus courtes séquences:
Inscrivez-vous selon divers forfaits, en formation continue, ou profitez de formules souples à la journée ou la demi-journée, en choisissant le nombre et le thème des sessions qui vous intéressent :
Audio 14èmes Journées Voix: Inspirés du Vocal en mars 2015 Harmoniques : improvisation de groupe
Extraits du Webinaire CHANTER JUSTE, JUSTE CHANTER, réalisé par Isabelle M-Bailly en 2022, pour la formation en webinaire « Troubles de la voix chantée et leur prise en charge en orthophonie et en phoniatrie” – inscription auprès de Carine Klein-Dallant. orthophoniste.
1er stage VOIX CORPS COMMUNICATIONoù chacun, professionnel de la voix, chanteur amateur, ou simple curieux, est invité un samedi par mois, à développer son art de la parole et du chant avec Isabelle Marié-Bailly, médecin phoniatre au CHRO.
L’acte de parler et de chanter nécessite un organe phonatoire ouvert et libre. Peut-être avez-vous la sensation de ne pas connaître votre instrument de musique, votre corps, la maison de votre voix ? Ce stage vous aide à développer votre art de la parole et/ou du chant avec plaisir et créativité!
Ce stage s’inscrit dans le partenariat à la FORMATION A L’ORAL. Chaque session est ouverte à tous, particulièrement aux professionnels de la voix : enseignants, formateurs, musiciens, chanteurs professionnels, comédiens…
Inscrivez-vous dès maintenant en formation continue pour les 9 sessions d’Octobre à juin, soit 63 heures de formation, ou profitez de formules souples à la journée ou la demi-journée, en choisissant le nombre et le thème des sessions qui vous intéressent.
9h-12h: L’ART de la PAROLE
12h-13h : pause grignotage
13h-14h : Atelier d’IMPROVISATION VOCALE
14h-17h: l’ART du CHANT
AXE, POSTURES, SENSORIALITÉ et MOUVEMENTS
La voix nous invite à visiter notre corps dans son architecture osseuse, musculaire, ligamentaire, selon le principe de tenségrité.
TENSÉGRITÉ VOCALE : le corps, ÉQUILIBRE entre TENSION et COMPRESSION (présentation d’Isabelle Marié-Bailly, lors des 15èmes Journées Voix de MUS’E « Aux fils des Voix, tissage et métissage » des 29 et 30 Mars 2016.
Un corps est une totalité mécanique, dont les muscles en tension et les os en compression sont indissociablement liés et connectés, façonnés les uns sur les autres, agissent et réagissent en même temps et forment une association indestructible. La nature associe tension et compression avec prédominance de la tension pour des raisons de coûts énergétiques, les structures étant plus légères, économiques et fiables.
La vie, un art dynamique de l’équilibre : la recherche de l’équilibre physique, psychique et relationnel est nécessaire pour une juste adéquation entre nos besoins et les exigences de notre environnement. Il en est de même lorsque nous parlons et chantons, afin de laisser jouer librement notre instrument vocal et se développer toutes ses sonorités expressives.
La voix, une disponibilité de l’instant : dans l’acte vocal sain (euphonie), tout l’appareil phonatoire (soufflerie, vibrateur, résonateur) est libre et en suspension ; tout déséquilibre est source de forçage vocal (dysphonie). En chantant, nous ressentons une disponibilité corporelle et sensorielle, renouvelée à chaque instant, d‘accueillir le son, le laisser nous traverser de part en part et rayonner dans toutes nos fibres …!
L’ ascenseur laryngé : la détente inspiratoire du diaphragme entraîne la descente du larynx, si et seulement si, la langue et la mâchoire sont souples et disponibles. Souvent, par volonté de contrôle, désir de bien faire, sous l’emprise de la peur ou du stress, le larynx, formé de 2 cartilages et du petit os hyoïde, se retrouve emprisonné, immobilisé, par l’appui de la base de langue, sous une mâchoire hypertonique en défense (prognathisme).Ex : lèvre close, sourire intérieur, espace, dilatation narine, bâillement chaud humide…
Les aigus élastiques: les cordes vocales horizontalement tenduesau milieu de l’espace laryngé, en avant sur le cartilage thyroïde (pomme d’Adam) et en arrière sur le cartilage cricoïde, vibrent plus ou moins vite selon leur degré d’étirement ou de détente, ceci, grâce au petit muscle cricothyroïdien qui imprime un mouvement vers le bas : nos aigus se font de manière élastique et souple par étirement de nos cordes vocales, comme si nous vomissions, en lâchant complètement la mâchoire (hélas, en voulant bien faire, onse met en tension vers le haut : la nuque en extension, la mâchoire en avant, le visagecrispé, les constricteurs et labase de langue en hypertonie…)Ex : élastique virtuel dans les mains, en produisant des sirènes vocales, avec souplesse
La cathédrale harmonique : l’espace de résonance formé par la cavité buccale et nasale, l’espace oropharyngé, se déploie dans toutes les directions, grâce aux mouvements souples et coordonnés, des lèvres, de la mâchoire et surtout de la langue ; celle-ci, en plus de sa fonction de déglutition, explore avec une extrême agilité cet espaceau service de l’élocution, en discrimine tous les points articulatoires, en lien avec les phonèmes des sons langagiers et, grâce à la boucle audio-phonatoire, avectoutes les hauteurs des fréquences harmoniques, à la recherche du timbre et de la couleur vocale (la texture, l’étoffe….)Ex : triangle voyellique, mouvements (langue, lèvres) souples, déliés, indépendants
Ce que je crois dire Ce que je dis Ce que vous avez envie d’entendre Ce que vous croyez entendre Ce que vous entendez Ce que vous avez envie de comprendre Ce que vous croyez comprendre Ce que vous comprenez Il y a dix possibilités qu’on ait des difficultés à communiquer. Mais essayons quand même…
Depuis la nuit des temps l’histoire des pères et des mères prospère Sans sommaire et sans faire d’impairs, j’énumère pêle-mêle, pères, mères Il y a des pères détestables et des mères héroïques Il a des pères exemplaires et des merdiques Il y a les mères un peu pères et les pères mamans Il y a les pères intérimaires et les permanents Il y a les pères imaginaires et les pères-fiction Et puis les pères qui coopèrent à la perfection Il y les pères sévères et les mercenaires Les mères qui interdisent et les permissions Y a des pères nuls et des mères extra, or dix mères ne valent pas un père Même si dix pères sans mère sont du-per, c’est clair Y a des pères et des beaux-pères comme des compères qui coopèrent Oubliant les commères et les langues de vipère Il y a les reum-ères qui cherchent des repères Refusant les pépères amorphes Mais les pauvres se récupèrent les experts du divorce Il y a les pères outre-mer qui foutent les glandes à ma mère Les pères primaires, les perfides, les personnels qu’ont le mal de mer Ceux qui laissent les mères, vexent et les perplexes
Moi, mon père et ma mère sont carrément hors pair Et au milieu de ce récit Je prends quelques s’condes, je tempère Pour dire à ma mère et à mon père « Merci ! »
Il y a une mère candide et un père aimable Il y a une mère rigide et imperméable Il y a des pères absents et des mères usées Il y a des mères présentes et des perfusées Il y a des mères choyées et des mères aimées Il y a des pères fuyants et des périmés Il y a la mère intéressée et la mère vile L’argent du père en péril face à la mercantile Il y a les pensions alimentaires, les pères-crédit Des pères du week-end et des mercredis Y a des pères hyper forts et des mères qui positivent Ou les coups de blues qui perforent les mères sans perspectives Mais s’il est persécuté, le père sait quitter Et si la mère pleure c’est l’enfant qui perd Mais si la mère tue l’amertume, la magie s’éveille Et au final, qu’elle soit jeune ou vieille la mer veille
Moi, mon père et ma mère sont carrément hors pair Et au milieu de ce récit Je prends quelques s’condes, je tempère Pour dire à ma mère et à mon père « Merci ! »
Il y a les mères qui désespèrent à cause des amourettes Perpétuellement à la recherche d’un homme à perpète Il y a la mère célibataire persuadée de n’être personne Et qui attend dans ses chimères que derrière la porte, un père sonne Il y a les mères soumises et les pères-pulsion Il y a les mères battues et les percussions Il y a les mères en galère à cause des pervers, des perturbés Alors, il y a la mère qui s’ casse, si elle est perspicace En revanche, si le père et la mère s’acoquinent et vont s’ faire mettre Si je peux me permettre, la tension est à dix mille ampères Car, quand le père est en mer et que la mère obtempère, C’est la hausse du mercure car le père percute et la mère permute Le père tend sa perche et la mère se rit de cette performance De ce perforant impertinent Telles sont les péripéties du père dur face à l’éphémère
Moi, mon père et ma mère sont carrément hors pair Et à la fin de ce récit Je prends quelques s’condes, je tempère Pour dire à ma mère et à mon père « Merci ! »
Il était un grand mur blanc ? nu, nu, nu, Contre le mur une échelle ? haute, haute, haute, Et, par terre, un hareng saur ? sec, sec, sec.
Il vient, tenant dans ses mains ? sales, sales, sales, Un marteau lourd, un grand clou ? pointu, pointu, pointu, Un peloton de ficelle ? gros, gros, gros.
Alors il monte à l’échelle ? haute, haute, haute, Et plante le clou pointu ? toc, toc, toc, Tout en haut du grand mur nu ? nu, nu, nu.
Il laisse aller le marteau ? qui tombe, qui tombe, qui tombe, Attache au clou la ficelle ? longue, longue, longue, Et, au bout, le hareng saur ? sec, sec, sec.
Il redescend de l’échelle ? haute, haute, haute, L’emporte avec le marteau ? lourd, lourd, lourd, Et puis, il s’en va ailleurs ? loin, loin, loin.
Et, depuis, le hareng saur ? sec, sec, sec, Au bout de cette ficelle ? longue, longue, longue, Très lentement se balance ? toujours, toujours, toujours.
J’ai composé cette histoire ? simple, simple, simple, Pour mettre en fureur les gens ? graves, graves, graves, Et amuser les enfants ? petits, petits, petits.
Chanson Le Chasseur par Michel Delpech
Il était cinq heures du matin On avançait dans les marais Couverts de brume J’avais mon fusil dans les mains Un passereau prenait au loin De l’altitude Les chiens pressés marchaient devant Dans les roseaux
Par dessus l’étang Soudain j’ai vu Passer les oies sauvages Elles s’en allaient Vers le midi La Méditerranée
Un vol de perdreaux Par dessus les champs Montait dans les nuages La forêt chantait Le soleil brillait Au bout des marécages
Avec mon fusil dans les mains Au fond de moi je me sentais Un peu coupable Alors je suis parti tout seul J’ai emmené mon épagneul En promenade Je regardais Le bleu du ciel Et j’étais bien
Par dessus l’étang Soudain j’ai vu Passer des oies sauvages Elles s’en allaient Vers le midi La Méditerranée
Un vol de perdreaux Par dessus les champs Montait dans les nuages La forêt chantait Le soleil brillait Au bout des marécages
Et tous ces oiseaux Qui étaient si bien Là-haut dans les nuages J’aurais bien aimé les accompagner Au bout de leur voyage
Oui tous ces oiseaux Qui étaient si bien Là-haut dans les nuages J’aurais bien aimer les accompagner Au bout de leur voyage
Nous étions une douzaine de chanteurs à jouer avec nos voix en mouvements lors de la session du stage VOIX CORPS COMMUNICATION du 12 mars 2022 : en voici les enregistrements, pour chanter et danser avec nous !
sources d’inspiration artistique de tous âges, pays et cultures …
LECTURES … AVEC TOUS !
PROGRAMME du SAMEDI 26 MARS 2022
9h : ACCUEIL
9 h 30 : Présentation de la journée par Isabelle et Michel
9 h 45 : Brisage de glace et Mise à l’aise par Sylvain et Isabelle
10 h 15 : Formation des 4 groupes
LECTURES en tous SENS : de 10h30 à 12h30
10 h 30 : Atelier « Lire est une aventure » avec Martine
11 h 30 : Atelier « Confitulire » avec Héloïse et Sylvain
12 h 30 : Repas partagé tiré du sac
LECTURES en tous SONS : de 14h à 17h
14 h 00 : Plénière « Lecture sensorielle » avec Isabelle.
15 h 00 : Atelier « Poésie quand tu nous tiens » avec Jeannine.
16 h 00 : Atelier « Du texte au personnage » avec Michel.
17 h 00 Pause détente et causeries
LECTURES en tous SENS et en tous SONS : de 18h à 20h
18 h 00 : Atelier « Partitions, Piano, Prosodie » avec Isabelle et Lara.
19 h 00 : Atelier « J’veux du Slam et du Scat » avec Céline et Nancy.
20 h 00 : Buffet raffiné offert par MUS’E
21 h 00 : « Petit jeu de la pâte à crêpes » avec Héloïse et Sylvain.
21 h 10 à 22h 30 : Soirée spectacle festive « APOTHEOSE 2022 » Lors de l’apothéose, tous les participants sont invités à faire des propositions, sous forme de textes, chansons, à lire, déclamer, chanter….
Livret de la 2ème nouvelle de Marie Noëlle Vigneron « En scène ».
Rien qu'un tout petit mot,
A ajouter ou à soustraire
Cela change tout.
La lecture et l'écriture feraient en sorte que je serais fidèle à moi-même.
Il en faudrait des mots.
Mes mots
Et les mots,
En général,
Font tout cela,
Sans que je ne fasse rien!
Marie-Noëlle, 27 janvier 2021
Apprendre à vivre une deuxième fois
Je ne sais plus lire
Enfin, si :
Je sais lire pour moi,
Intérieurement.
Mais pour vous,
A voix haute,
Je repars de zéro.
0 A B
Prenons pour exemple, B A.
Ce sont des lettres.
Ce sont des lettres bé et a.
Mais ce sont aussi des sons.
Ce sons les sons b et a,
Qui sont dit en s'aidant du rythme.
b : dans la tête, cela fait penser à bébé.
b : la bouche est fermée,
Cela chante dans la gorge.
a : dans la tête, cela fait penser à l'arbre.
a : la bouche est ouverte,
Cela chante
Au besoin,
Les sons se font avec des gestes.
Plusieurs sons forment un mot.
boa
Les mots ont un sens.
Les phrases aussi.
Les textes aussi.
Les livres aussi.
Au début, on guide ma bouche avec mes doigts,
On utilise un miroir pour que je me vois en train de faire.
Lisez,
Mariez les sons,
Cela veut dire
Que rien pourra séparer :
ba
On n'entend plus que le son des deux.
Pas le son d'un puis le son de l'autre,
Mais le son des deux ...
Marie-Noëlle, extraits écrits en 2019
Lire, c’est s’éloigner de soi dans le silence Lire et écrire sont deux points de résistance à l’absolutisme du monde (Christian Bobin)
La lecture, c’est se connaître à travers l’autre La lecture est un billet d’absence, une sortie du monde (Christian Bobin)
Pour moi, des mots sur une page rendent l’univers cohérent (Alberto Manguel)
La vertu paradoxale de la lecture est de nous abstraire du monde pour lui trouver un sens (Daniel Pennac) Lire n’est pas nécessaire pour le corps, seul l’oxygène l’est, mais un bon livre oxygène l’esprit (Dany Laferrière)On ne sait écrire que si on sait lire, mais pour savoir lire, il faut savoir vivre. La lecture est un magnifique art de vivre (Philippe Sollers)
Lire est doux ; relire est -quelquefois- plus doux encore (Emile Faguet) Savoir lire, c’est allumer une lampe dans l’esprit, relâcher l’âme de sa prison, ouvrir une porte sur l’univers (Pearl Buck) L’imaginaire se loge entre les livres et la lampe. Pour rêver, il ne faut pas fermer les yeux, il faut lire (Michel Foucault) Lire, c’est avoir de l’esprit, jusqu’au bout des doigts (Bernard Pivot) Aimer lire est une passion, un espoir de vivre davantage, autrement, mais davantage que prévu (Georges Perros) Toutes les grandes lectures sont une date dans l’existence (Alphonse de Lamartine) La lecture est un voyage de l’esprit, une agréable absence de la vie et de soi-même (Alphonse Karr)
La poésie, c’est la distance la plus courte entre deux humains. (Lawrence Ferlinghetti)
La lecture peut être définie comme une activité psychosensorielle qui vise à donner un sens à des signes graphiques recueillis par la vision et qui implique à la fois des traitements perceptifs et cognitifs.
L’histoire de la lecture remonte à l’invention de l’écriture au cours du IVe millénaire avant notre ère. Bien que la lecture de textes imprimés soit aujourd’hui un moyen important d’accès à l’information pour la population en général, cela n’a pas toujours été le cas. Les érudits supposent que la lecture à haute voix (clare legere en latin) était la pratique la plus courante dans l’Antiquité, et que la lecture en silence (legere tacite ou legere sibi en latin) était inhabituelle.
La lecture pose un paradoxe sur le plan de la neurobiologie : comment expliquer notre capacité à lire si aucune aire cérébrale n’a de toute évidence eu le temps d’évoluer pour se dédier entièrement à cette tâche ?
La théorie du recyclage neuronal permet d’expliquer ce phénomène : elle suppose qu’un réseau de neurones à la base impliqué dans la reconnaissance visuelle générale serait sollicité durant la lecture et se spécialiserait graduellement dans la reconnaissance des lettres au cours de l’apprentissage.
Ce réseau de neurones situé au niveau de la voie ventrale occipito-temporale gauche, également surnommé aire de la forme visuelle des mots, s’active par défaut lors de la reconnaissance de visages, d’objets et de formes géométriques. Or, avec l’apprentissage de la lecture, l’activation de l’aire de la forme visuelle des mots dans ce genre de tâches tend à diminuer, alors même qu’elle tend à augmenter durant la lecture….
VIDEOS : visionnez les moments forts de notre Impromptu Vocal 2022
Sur la chanson « lecture confiture » écrite par Michel et chantée par Isabelle sur un air d’Alain Souchon Rendu d’atelier de 30 minutes : 4 groupes donnent à entendre leurs souvenirs de lectures.Temps d’ateliers lectures, causeries et pauses gourmandes – Livres anciens sur l’air de mon ami Pierrot revisité !Lecture en plénière du triangle des voyelles, à l’écoute de nos harmoniques visualisées sur le spectrogramme. Rendu d’atelier de 30 minutes : 4 groupes déclament une courte poésie qu’ils viennent de créer. Poème de JeannineRendu d’atelier de 30 minutes : 4 groupes jouent des extraits de pièces de théâtre. Rendu d’atelier de 30 minutes : 4 groupes chantent des airs choisis sur partitions, accompagnés (ou non) au piano.Slam-scat – poèmes de Jeannine et Mauricette – témoignage de Jocelyne – Texte sur la voix lu par Michel – Chansons par Pauline et Léa, Ginette, Héloïse, Isabelle et tous les participants de ce bel Impromptu Vocal du 26 mars 2022.
