Prosodie, rythme, agilité, aisance : le stage Voix Corps du 4 avril est annulé. Pour vous consoler, écoutez les enregistrements de la session 2019!

Vedette

Parler en chantant, chanter avec naturel, marcher, danser, avec grâce et souplesse, jouer de sa voix en suivant des rythmes langoureux ou endiablés … C’était le programme de cette journée ouverte à tous!

Nous étions une dizaine de chanteurs amateurs, élèves, professionnels au Conservatoire de Fleury,pour le 7ème Stage Voix-Corps Communication

Jouez avec  les sonorités du poème déclamé avec ferveur par Mauricette, comme autant de vagues sensuelles parfumées…!

Laissez vous entraîner par Christine et les amis d’autrefois, chanson d’Anne Sylvestre, revisitée en improvisation vocale et rythmique, et répéter en cadence la ronde traditionnelle du meunier, dans un pas de danse…

Et si vous dansiez et chantiez une petit air de valse amoureuse avec Catherine ?  Voir la VIDEO

Largo, allegretto, andante, avec lenteur, furioso, un peu retenu … l’art de trouver le juste tempo adapté à la partition, à son humeur… Jouer avec la prosodie et les couleurs chaudes de la langue italienne

…et découvrir la prosodie des 4 tons chinois ; certaines donnant du fil à retordre pour les oreilles françaises! Attention de ne pas confondre les tons, car un même phonème a différentes significations selon la tonalité montante, descendante, rapide, lente…. Ouvrez vos oreilles et suivez le guide chinois!

NOUS VOUS ATTENDONS NOMBREUX aux deux derniers stages:

  • Samedi 18 MAI 2019 : MUSICALITÉ, INTERPRÉTATION et IMPROVISATION vocale

  • SAMEDI 25 MAI 2019 : ÉMOTIONS et EXPRESSIVITÉ, communication bienveillante

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9h-12h: voix parlée

12h-13h : pause grignotage

13h-14h : improvisation vocale

14h-17h: voix chantée

 

Harmonie vocale : rejoignez-nous… A distance ! ou …Plus Tard!

Vedette

LES SÉANCES COLLECTIVES SONT SUSPENDUES jusqu’à nouvel ordre. Cependant, il nous est possible de nous retrouver en séances individuelles ou collectives en Musico-Phonologie A DISTANCE.  Contact

Vous souhaitez chanter en petit groupe, juste pour le plaisir en toute liberté? Venez à la Maison MUS’E à Olivet de 20h30 à 22h, pour découvrir l’atelier HARMONIE VOCALE.

Isabelle Marié-Baillyphoniatre, chanteuse et musicothérapeute propose à tout un chacun, un accompagnement personnalisé pour le plaisir, le bien-être vocal, la formation par l’écoute bienveillante du CORPS – VOIX, la découverte et le développement de ses potentialités expressives et créatives.

Atelier à la carte, à la séance ou au forfait pour 4 à 8 chanteurs tous niveaux : de 1 à 3 séances par mois, selon un calendrier défini avec les participants.

A l’écoute de l’humeur du moment et de notre état physique, nous prendrons soin de notre instrument de musique, corps et voix entrelacés, posture, respiration, vibration, résonance, en harmonie et bienveillance…

A partir de jeux vocaux ou des répertoires de chacun : chant traditionnel, musique classique, chanson contemporaine, gospel…

Parler en chantant, chanter avec naturel, avec grâce et souplesse, jouer de sa voix en suivant des rythmes langoureux ou endiablés

Possibilité de mise en place de petits ensembles vocaux, en polyphonie

Contact

Calendrier -tarifs

Ateliers vocaux, sensoriels et créatifs : venez nous rejoindre… A DISTANCE ou…PLUS TARD!

Vedette

LE CAS DAUPHINE EST FERME PAR MESURE DE PRÉVENTION / COVID 19

Les intervenants des MATINÉES MUS’E vous donnent rendez-vous au Centre d’Animation Sociale Aselqo Dauphine à Orléans, pour la reprise des multiples ateliers musicaux et créatifs, qu’ils animent en alternance, le vendredi matin, pendant la période scolaire.

Salle de danse (2ème étage)

Dojo (rez-de-chaussée)

INSCRIPTION sur place, auprès d’Isabelle Marié-Bailly : contact

Calendrier – Tarifs

Lire la suite

Accompagnez par le chant et la musique les personnes ayant des troubles de la communication

Vedette

Depuis un mois déjà, nos séances « ACCORD’AGE VOCAL » auprès des personnes âgées souffrant de la maladie d’Alzheimer à l’EHPAD BARON sont annulées, pour cause de confinement.

Cela nous invite à être encore plus créatif !

Nous avons l’intention de leur proposer, ainsi qu’à l’équipe soignante, des rendez-vous à distance, pour continuer à chanter, inventer, jouer ensemble ! Pour que la vie continue et le lien se poursuive!

Voici le texte de la chanson du baron que nous avons inventée ensemble depuis le début de l’année, sur l’air du « tourbillon de la vie »; nous aimerions la poursuivre avec eux, et peut-être avec vous?

Si vous en avez le désir, rejoignez-nous sur skype, chaque vendredi de 15h à 16h. Contact

Et si on communiquait ? Mieux …. ou autrement !!!

Chacun d’entre nous est susceptible d’être confronté à la survenue chez des proches, (conjoint, parent, enfant) de troubles de la mémoire et de désorientation, devenant de plus en plus difficiles à accepter et à accompagner.

La musique, le chant se révèlent de merveilleux moyens de rester en communication, lorsque la parole se fait de plus en plus rare ou désorganisée.

Dans les troubles de la cognition, aphasie primaire ou vasculaire, démence de type Alzheimer, l’accompagnement de la personne se doit d’être pluridisciplinaire. Les proches ont leur rôle à jouer et doivent être eux-mêmes accompagnés, tout comme les soignants qui doivent être sensibilisés et formés aux médiations sonores.

Isabelle Marié-Bailly, phoniatre, chanteuse, musicothérapeute, formatrice de prévention santé

VIDÉOS

ENREGISTREMENTS ET CRÉATIONS

ARTICLES ET MÉMOIRES

Séances A DISTANCE de Musico-Phonologie : PRENONS SOIN DE NOUS!

MUS’E vous propose de chanter, et prendre soin de vous, lors de séances individuelles ou collectives, à distance. Rendez-vous sur skype : live:mus.expressions

Mise en place pendant la période d’épidémie virale du Covid 19, cette modalité est également envisageable pour des personnes à mobilité réduite ou ayant des difficultés à se déplacer de manière transitoire.

Voix en liberté – Musicophonologie

  • Les modalités de tarifs sont identiques
  • Possibilité de vidéo personnalisée
  • N’hésitez pas à prendre contact

Nos JOURNÉES VOIX sont REPORTÉES mais nos COULEURS de VOIX sont là ! V’OIES !

VOICI UNE PETITE CHANSON A CHANTER A PLEIN POUMON OU A MI-VOIX …. Pour vous faire du bien, en attendant des jours plus sereins !

Impromptu Vocal « COULEURS DE VOIX »

Depuis 19 ans, MUS’E propose à tous les curieux un rendez-vous musical printanier, à la découverte sonore et sensorielle de la Voix et de ses multiples expressions.

QUAND LE COVID 19 NOUS LE PERMETTRA, MUS’E vous proposera de jouer avec nos COULEURS DE VOIX. Des temps didactiques et récréatifs alterneront avec des ateliers collectifs où nous serons inviter à écouter, expérimenter nos multiples sonorités vocales et partager le plaisir de créer ensemble, textes et chansons, en harmonie!

Article du Cepravoi

Pour vous donner envie de venir, voici une petite vidéo de nos JEUX DE VOIX du printemps dernierN'hésitez pas à…

Posted by Isabelle Marié-Bailly on Tuesday, March 3, 2020

Je vous invite à écouter cette petite bande-son enregistrée en atelier MUS'E "CLÉ DE SOL" et par Marie.Noëlle,…

Posted by Isabelle Marié-Bailly on Friday, March 6, 2020

 

En ces temps de confinement, MUS’E vous invite à partager vos talents en chantant à plein poumon le printemps!

Cette page est la vôtre, la nôtre !

En cette période très particulière, où chacun se retrouve confiné chez soi, profitons de ces temps de liberté forcée, pour ….

  • chanter à plein poumon ou chantonner à mi-voix …
  • partager textes, photos, chansons, enregistrements sonores
  • échanger entre nous pour concocter une œuvre commune
  • nous donner de la joie!

Que le nouvel An vous soit favorable

Ne pensez plus à ce que fut hier…

Les beaux jours reviennent après l’hiver,

en attendant, restez simple et aimable.

Certes, il faut l’être toute l’année

Savoir garder son calme, son sang-froid

Traverser les épreuves sans effroi

Devant cette existence ainsi donnée…

Le chemin semble long sans espérance

Le printemps revient après l’hiver

Ne pensez plus à ce lointain hier

Sachez dans le temps saisir votre chance!

Jeannine Lacan – Poème mis en musique en Atelier Vocal vendredi 10 janvier 2020

Oui, les circonstances ne sont pas favorables, En attendant mieux, restons zen et aimables !!

CocoVide…

Avec le CoVid dix neuf
Sous le soleil rien de neuf :
Nous vivons donc sous l’emprise
D’une autre nouvelle crise!
Et nous voilà tous reclus…
Les Oies ne cancanent plus.
On ne se fait plus la bise,
Une distance est requise
Pour éviter contagion;
Drôle de situation…
Alors chez nous on s’amuse :
Visitons le site Mus’e!!
Entre nous plus de contact,
Nous agirons avec tact
Pour nos voisins, pour nous-même,
Ce qui prouve que l’on s’aime…
C’est le moment du dicton
Qui nous donnera le ton :
« Faire contre mauvaise fortune bon cœur » 
En espérant que reviennent des jours meilleurs !

A tous, bises virtuelles!!! 
Bonne continuation, sans…propagation.

Jeannine.   CococoVidvid 19-20. – le 19/03/2020

https://soundcloud.com/user-210355780-197221732/2-couleurs-de-voix-tentatives-emotions https://soundcloud.com/user-210355780-197221732/chanson-revisitee-derriere-les-mots-derriere-nos-voix

C’était à l’AG de l’année dernière, toute la joyeuse bande du GEM La Clé roulait plein gaz, avec Alexandre aux commandes….

Bonjour, voici un poème =)  Loin dans l’Âme.
Poème du fameux pouet : Pouet. A bientôt =) Alexandre – 20/03/2020

On est tous confinés, à nos lieux domestiques,
Pour des vers raffinés, dans un temps élastique,
Évadons-nous l’esprit, vers un soleil jaune d’œuf,
Dans un ciel épris, tous les Arts du pont Neuf.
(Mais lézard ne pond d’œuf, Dupont des Arts m’apprit).

Didier au piano
Merci Didier pour ton poème à mettre entre toutes les mains !
DEUX MAINS
SANS SE TOUCHER
INVITÉES A S’ÉVITER
ET A LAISSER DE CÔTÉ
LE CONTACT RAPPROCHÉ
DE DEUX REGARDS PEAUX LISSÉES
MAINS COURANTES
MAINTES FOIS SERRÉES
SUCCINCTEMENT SINCÈRES
EVITER DE FRÔLER
FAUT OUBLIER
LE COCO COURT
COMME UN COQ DE BASSE COUR
MAL ÉLEVÉ
DONNANT LA FIÈVRE
ET PAS QU’ AUX TÊTES COURONNÉES
PACOTILLE ME DIREZ-VOUS
CE PAUME HAINE NE TIENT PAS DEBOUT
ALORS EN ATTENDANT DEMAIN
FAITES DES PIEDS ET DES MAINS
ET TRÉMOUSSEZ-VOUS
LORS DU LAVAGE DES MAINS
Tenez bon !
 
Pour l’Humanité,
Seule compte la Beauté et la Vérité.
 
Cela fait six ans,
Que j’ai eu mon AVC :
Traumatisme pour moi,
Et pour mes proches.
 
Cela fait  bientôt un an,
Que Notre Dame a brûlé :
Communion universelle mémorable.
 
Maintenant :
Coronavirus,
Incendie contre nous-mêmes.
 
Tenez bon !
 
Hors normes
 
Coronavirus,
Semaine du cerveau 2020 à Orléans,
Multiples répercussions sur les artistes,
Sur les associations,
Sur les entreprises,
Sur l’enseignement,
 
SUR TOUT…
Tous handi-capables.
Corona
 
Couronne,  
Crown, Krone,
 
Et bien d’autres encore,
Dans des langues inconnues…
 
Astronomie, anatomie
Cerveau,
Respiration.
 
C’est notre confinement,
En cette épidémique maladie.
« Notre Dame »
 
Je sais,
C’est fort,
 Mais bon,
Quand même !
 
 Calcinée de la tête,
Son cœur, riche en émotions, est là,
Son corps, moitié en pierre, est toujours là aussi.
 
La nature parle.
Les oiseaux chantent de cent mille façons.
 
Alors écoutez !
Les cloches sonnent
  Et ré-sonnent !
Confinement
 
Ce jour
20 mars 2020,
 
Etre à la maison du matin jusqu’au soir
Me lever, Manger et Faire à manger,
Me laver, Ecouter la radio, Lire,
Se détendre par la relaxation,
Ecrire, Ecrire, Ecrire.
 
La différence est qu’avant,
 J’avais à faire cela,
 Toute seule.
 
Maintenant,
J’ai à faire cela,
Au milieu de ma famille.
 
Parler,
C’est cela le bon côté des choses.

Scrabble
 
Conçu par Butts,
Contraint au chômage
 Par la crise de 1929.
 
Aujourd’hui encore,
Confinement pendant des semaines,
Ce jeu de société reste
De si longs moments
A partager ensemble !
Comment bien choisir sa fenêtre dans la maladie ?
 
« La fenêtre, en province, remplace le théâtre et les promenades. »
Gustave Flaubert
 
Maintenant, c’est pareil en ville.
On est sur la même ligne les provinciaux et les citadins.
Tout est calme dans les rues.
 
La fenêtre de chez soi, 
Est celle qu’on ouvre,
Pour voir ou pour se voir, 
Le matin ou le midi ou l’après-midi ou le soir ou même la nuit,
 
Le jardin ou le quartier
ou l’hôpital ou le monde.
La fenêtre est celle de nos destins unis.

 PRIORITE HAUTE VIGILANCE
 
Les priorités sont toutes différentes pour nous. 
Mais néanmoins,
La seule priorité
De la plus haute importance,
Pour moi,
Et chacun d’entre nous,
Devrait être :  
 Rester à la maison.
  • Virus pandémique
     
    Maladie mondiale.
    Cela ne se voit pas.
    Pourtant, elle va en se propageant,
    Sur tous les territoires, 
    Jusqu’à la vague épidémique.  
    Pour les malades et les soignants,
    Restez chez vous ! 
    Au prix de la sécurité sanitaire mondiale …







La santé des aidants, parlons-en !

La survenue chez des proches d’un handicap physique ou psychique, devient au fil du temps de plus en plus difficile à accepter et à accompagner, car de nombreux aidants, désireux de pourvoir au bien-être d’autrui, ont tendance à s’oublier.

Les aidants ont besoin d’être aidés. Devenir aidant s’apprend en écoutant ses émotions, son corps, ses limites et ses besoins; les reconnaître et les nommer permet de répondre, de manière ajustée, aux besoins de la personne dont on prend soin.

MUS’E participe à l’action organisée par la Mutualité Française Centre Val de Loire, qui débutera  à Poilly-lez-Gien, Mercredi 4 décembre 2019

Télécharger : Santé des aidants 45 Affiche

Isabelle Marié-Bailly, animera un atelier ouvert à tous et gratuit « Musicothérapie et médiations sonores »

Vendredi 7 Février 2020, de 15h45 à 17h45, au Syndicat Mixte du Pays du Giennois, 1 rue des Loriots, 45500 Gien

Téléchargez : Texte de présentation de l’atelier.

Témoignages de la Journée d’études AFM sur la supervision en musicothérapie

Dimanche 20 octobre 2019 – Centre Animation Montparnasse Paris

Association Française de Musicothérapie : La supervision en musicothérapie : quelles modalités pratiques ?

Cette journée d’études se proposait d’apporter une réflexion à propos de la forme d’accompagnement nécessaire aux musicothérapeutes professionnels (supervision, Intervision, analyse de pratique, guidance..).

Les échanges portaient sur les cadres et dispositifs généraux de la supervision en musicothérapie repérés en France, voire à l’étranger, à partir de quelques interventions spécifiques, suivies de discussions entre les personnes présentes.

Les participants ont été amenés à réfléchir au sujet de la spécificité de la supervision en musicothérapie (formes d’écoute, formes d’intervention, obstacles..). Il s’est agit de tenir compte de la double polarité de notre discipline, orientée tant du côté des processus psycho dynamiques actifs en séance, que des interactions sonores et musicales entre le(s) patient(s) et le(s) musicothérapeute(s).

Cette journée de travail a été enrichie par une intervention du Professeur Gilles BOUDINET au sujet de la restructuration par les arts et les langages artistiques du langage verbal auprès des publics scolaires en grande difficulté.


Voici le témoignage des 4 membres de MUS’E ayant participé à cette journée :

Michel Jouany, président MUS’E

Il était question du concept, global, de supervision, afin d’en mieux cerner l’éventail des acceptions possibles, aussi singulières soient-elles, tant pour leurs pratiquants que pour leurs bénéficiaires.

Depuis une définition très managériale et très anglo-saxonne, volontairement provocatrice de la part d’une association plutôt encline à la subtilité psychanalytique, il est très vite apparu, au gré des communications de qualité et des échanges nourris, que supervision, intervision, super et inter-auditions, pouvaient être envisagées et élaborées différemment selon le nombre, la qualité, l’historique et les objectifs des personnes concernées.

Cependant, quelques nécessités d’invariants fondamentaux se sont progressivement mis au jour :

— Le choix prépondérant du superviseur selon ses compétences spécifiques, et sa ‘’distance’’ à la profession.

— Le volontariat, l’engagement, la mise en disponibilité, la participation active et l’avenir des supervisés.

— Enfin la différentiation évidente entre supervision individuelle et de groupe, homogène ou transdisciplinaire.

Ce qui n’a pu que stimuler notre réflexion pour une proposition à venir lors des prochains collectifs associatifs de MUS’E, réunissant les intervenants et les bénévoles, œuvrant ensemble en intelligence collective, grâce à la mise en place d’une supervision en inter-audition !

Céline Bonnaventure, secrétaire MUS’E

La supervision en Musicothérapie quelles modalités pratiques ?

Il ne suffit pas de demander à Google pour répondre à cette question tant elle est complexe. Après un tour d’horizon de différentes formules proposées – très vastes et cherchant à répondre au mieux à la demande très forte des thérapeutes-, un témoignage à 2 voix bouleversant, émouvant qui traduit bien la détresse du musicothérapeute et le travail de Titan de son superviseur qui s’en remet à l’art pour lui répondre, vient la présentation des groupes Balint dans lesquelles « l’impasse du début devient un bouquet de potentiels ». Ça laisse songeur…

Le professeur Boudinet nous offre des parenthèses philosophiques sur la mimesis, l’indicible et l’ineffable, le sublime, et enfin la tension avec les mots.

Toutes ces réflexions nous amènent à nous questionner sur la place de la parole en supervision. Et comme « le sonore c’est aussi le silence » je reste songeuse devant ce marché naissant et prometteur qu’est la supervision…

Sylvain Guipaud, intervenant théâtre, médiation corporelle, pédagogie perceptive

Merci à MUS’E de m’avoir proposé et pris en charge cette journée. J’y suis allé pour participer à une dynamique du collectif et pour en savoir plus sur la musicothérapie et la supervision. Voici comment ça a raisonné en moi et ce que j’en ai retenu, en complément des autres témoignages.

La supervision n’est pas aisée à mettre en place malgré une demande et un besoin qui émergent après un temps de pratique professionnelle depuis l’obtention du diplôme de musicothérapeute. La supervision nous vient du monde de l’entreprise pour améliorer la productivité et sans doute la rentabilité. La supervision, d’après les témoignages, en musicothérapie c’est avant tout  » faire du mieux pour faire du bien » . La notion de temporalité est importante, le temps laisse la place pour l’écoute, une écoute en fonction du besoin et des circonstances.

  • écouter le thérapeute pour analyser sa pratique afin de l’ajuster au mieux à la demande et au besoin du patient ou de l’institution. Cela permet aussi de bien cerner les problématiques du musicothérapeute et celles du patient.
  • écouter l’humain, sans qui le thérapeute se serait pas là et qui lui donne son identité professionnelle.

Au sein d’une supervision, il faut une écoute mutuelle et consentie de chaque partie.

Je reprendrai ici quelques phrases que j’ai noté de l’intervention du Professeur Boudinet  :

  • outil du langage  = outil de construction de sens et de construction de soi – Permet une mise en symbolisation de l’univers sonore.
  • L’art est le médiateur d’un passage (apprentissage) d’une posture d’imbrication (incapacité d’accéder à un imaginaire) à une posture de distanciation.
  • processus répétitif : la répétition structure, crée de la métrique, sécurise, génère de la variation.
  • Enfance (selon JF Lyotard) : disposition permanente (faculté à s’émerveiller) à s’ouvrir à ce qui n’est pas encore su, mais déjà présent, bref à apprendre.

Voilà les priorités que je dégage de cette journée. Les apports ont été très riches et profonds, en présence de personnes engagées dans la médiation sonore.

Isabelle Marié-Bailly, musicothérapeute, phoniatre, directrice de formation MUSE

Partager tout d’abord, mon grand plaisir de vivre avec d’autres membres, intervenants et bénévoles de MUS’E, cette journée d’études, simple et conviviale dans sa forme, dense et riche dans ses contributions sincères et touchantes sur le thème de la supervision, laissant entendre, en première écoute, un processus surplombant de vérification ou d’inspection du travail effectué.

Au contraire, il s’agit d’un échange entre un superviseur, dont les qualités primordiales sont sa capacité à écouter et à parler la langue des personnes supervisées, dans un espace-temps spécifique de liberté d’expression, où le regard tiers favorise un échange, une alliance, un questionnement sur les diverses pratiques en musicothérapie.

Ni thérapie, ni formation, la supervision, selon le modèle des groupes Balint, est un dispositif permettant l’analyse de situations cliniques, laissant place à l’expression des affects dans la relation soignant/soigné, selon une chaîne associative des pensées, sans interprétation.

Vous partager mon émotion et mon intérêt porté au témoignage à 2 voix par Isabelle Julian et Christine Falquet, d’une expérience de supervision individuelle d’un atelier de communication sonore en psychothérapie de groupe :

  • Supervisée : support de projection et de symbolisation, permettant une intelligibilité, une mise en problématique sur des retours d’expériences émotionnelles, restitution à partir d’observations, d’atmosphères éprouvés, de difficultés et des ajustements à opérer  ; écoute d’enregistrements d’improvisations sonores en ateliers, rêverie partagée, jeux de pensées et d’affects, offrant de nouvelles clés de compréhension, des hypothèses, des lectures différentes, ouvrant à l’espoir, faisant croître la coopération et la créativité du groupe… ; Identité narrative, jeu transférentiel à démêler, afin de mieux saisir ce que le groupe cherchait, travail d’interprétation et de représentation pour relier les éprouvés, qui donne une cohérence et élargit les capacités narratives du groupe : Co-narration transformante ou transformation co-narrative; Confiance, aire de jeu et de plaisir.
  • Superviseuse : cheminement partagé, co-construction mouvante, invitation à jouer en sonore, afin de laisser surgir l’essence, le « fond du son », déconstruction, résonance sur nos structures, le silence mortifère, la violence des équipes soignantes et des institutions, la créativité des patients pour se faire entendre ; miroir visuel par des dessins synthétisant l’échange, offrant un fil conducteur cohérent, le ré-accordage des multiples sensorialitésL’objet sonore « mille-feuille » permettant la reconstruction en soi d’une nouvelle « écoute augmentée », des points de capiton (Lacan), des fils à déployer ou à couper, à vérifier dans l’inscription dans le temps, procéder à un re-feuilletage à partir des processus mentaux absents, de l’observation de la sensorialité, en acceptant d’être traversé, bouleversé par les émotions… Dégager le terrain, et déployer une pensée plus profonde, dans le souffle, source vive, joyeuse, puissante, reliée au corps. Force de proposition, sur une route commune, boussole… Co-écoute transformant le matériel remis en perspective, méta-cadre, méta-miroir sonore tiers, discrimination sonore avec le silence, cadre souple, profond, cheminement intérieur ouvrant à l’avenir.

Résumer la passionnante intervention du Professeur Boudinet (science de l’éducation et philosophie du langage) sur  » la restructuration par les arts et les langages artistiques, du langage verbal auprès des publics scolaires en difficulté »

2 postures langagières :

  • Imbrication: sujet non distancié, bouclé dans les signifiants du langage « ses mots, c’est son corps « 
  • Objectivation: parole distanciée ; le langage est un outil de construction du sens

Postulat : L’art favorise le passage de l’imbrication vers l’objectivation. Passage de l’indicible à l’ineffable : la musique est l’ineffable !

La création sonore, l’élaboration d’une trame musicale, ouvre à une « épaisseur signifiante sonore ». Le mot est débordé par un trop plein. Sentiment esthétique du sublime. Mise en œuvre du langage imagé par la métaphore, par analogie associative, très présente en supervision.

La présence d’un tiers, accompagnateur permet au supervisé de retrouver la trace vive de « l’Enfance »(JF. Lyotard), disposition anthropologique essentielle à recevoir un « cachet étranger » , à ressentir le choc de « l’épaisseur sonore », faculté d’apprendre. Le rôle des arts est de sauvegarder cet état d’enfance, sensible à la « phone » (le timbre de la voix) plus qu’au « lexis » (la forme grammaticale du langage).

Edith Lecourt conclut en nous invitant à nous interroger sur :

  • la place de l’émotion esthétique dans les séances de musicothérapie
  • l’étonnement, la surprise, le rythme, le contre-temps…
  • la fonction du tiers sonore en supervision, la possibilité de partage sans la parole

Que de jolies perspectives pour l’équipe de MUS’E, en découverte de tous les possibles en intelligence collective, dans l’émerveillement !

Merci à l’équipe de l’AFM pour cette initiative, à renouveler. MUS’E y sera.

Vidéos du Conte Musical joué en Grand Chantier le 21 Juin 2019

Nous vous invitons à visionner le Conte Musical « Le Gorille, le Serpent et la Banane »

Restitution-spectacle interactif d’une création collective par tous les participants des Matinées MUS’E à Dauphine autour des travailleurs de malvoyants de l’ESAT Paul Lebreton site Rodin de l’atelier « Clavier en chantier ».

Vidéos et montage : Nicolas. Merci à lui!

  • première partie :  temps d’accordage collectif, permettant à chacun, spectateur et initiateur, d’ouvrir leur écoute et leur corps, s’imprégner des personnages du conte avec des jeux vocaux imitant le gorille, le serpent et la banane, accueillir l’inattendu de la création collective.
  • deuxième partie : le conte musical sur scène  avec les interventions vocales et instrumentales des participants et intervenants des Matinées MUS’E
  • troisième partie : le rap du gorille  créé par les participants de l’atelier MUS’E « Clavier en chantier » est repris par toutes les personnes présentes lors de la restitution du Conte musical, en ce jour de la fête de la musique 2019.

Je suis un gorille, et j’ai faim c’est certain
Je chemine depuis des jours et je n’ai toujours RIEN
Le loup gris m’indique enfin un endroit où MANGER
En chemin je trouve des sabots qui se changent en banane
Qui peut m’expliquer ?
Je glisse et tombe dans cette rivière enchantée
Cette histoire commence à M’ENERVER
Une fée apparaît, avertissements, mise en garde
Elle me donne une potion.
Pour me protéger, de la trahison, et peut être du POISON …
Dans ce lieu, il n’y a qu’une banane
Mais un serpent m’assure : je serai rassasié
Me prend-il pour un ÂNE ?
Passons, je la mange sous le regard étonné du serpent
En me regardant d’un drôle d’air, avec son drôle de goût
Je pense qu’il voulait me la faire à l’ENVERS
Il éclate en sanglot, raconte sa vie de déboire
Je lui lance mon cri de guerre, dézinguant le bananier
On ne va pas en faire une HISTOIRE
Viens mon poteau, en route pour de nouvelles aventures
Différentes de celle-ci, qui n’était pas une SINECURE

Vous pouvez également visionner les 2 vidéos réalisées par Nicolas lors la réunion de bilan qui a suivi le spectacle :

  • Bilan de la saison 2018-2019 Suite à la restitution sur scène du Conte Musical le 21 juin 2019, toutes les personnes présentes (spectateurs et participants des divers ateliers vocaux et sensoriels) ont partagé leurs ressentis sur le processus créatif et l’esprit du « Grand Chantier MUS’E » réunissant des personnes de tous horizons, avec ou sans handicap. Un travail sur la libération des émotions (colère, frustration…) à été proposé en EFT, méthode utilisée en séance « Les Muses du Clavier ». Se sont ensuite exprimés les désirs de poursuivre l’aventure musicale pour la saison 2019-2020.
  • Bêtisier

A bientôt pour de nouvelles aventures musicales créatives !

Samedi 5 Octobre à Fleury : 1er stage Voix-Corps « Voix en mouvement »

Professionnels ou chanteurs amateurs, venez nous retrouvez, au Conservatoire de Musique de Fleury-les-Aubrais :

Un samedi par mois, en voix parlée et chantée, sur un thème spécifique, avec Isabelle Marié-Bailly, médecin phoniatre au CHRO

Que vous soyez chanteur, musicien, orthophoniste, enseignant, vous êtes tous des professionnels de la voix, et peut-être avez-vous la sensation de ne pas connaître votre instrument de musique, votre corps, la maison de votre voix ? Ce stage vous aidera à développer votre art de la parole et/ou du chant avec plaisir et créativité!

Inscrivez-vous dès maintenant en formation continue pour les 9 sessions d’Octobre 2019 à juin 2020, soit 54 heures de formation

Ou profitez de formules souples à la journée ou la demi-journée, en choisissant le nombre et le thème des sessions qui vous intéressent.

Samedi 5 Octobre 2019

AXE, POSTURES, SENSORIALITÉ et MOUVEMENTS

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9h-12h: L’ART de la PAROLE

12h-13h : pause grignotage

13h-14h : Atelier d’improvisation vocale

14h-17h: l’ART du CHANT

Le matin, la participation de Sylvain Guipaud, pédagogue en Art Martial Sensoriel, animateur de l’atelier CORPS-VOIX EN EVEIL, nous aidera à développer notre perception du mouvement par la lenteur et la douceur et la prise de conscience sensorielle et émotionnel de notre geste vocal.

La voix nous invite à visiter notre corps dans son architecture osseuse, musculaire, ligamentaire, selon le principe de tenségrité.

TENSÉGRITÉ VOCALE : le corps, ÉQUILIBRE entre TENSION et COMPRESSION (présentation d’Isabelle Marié-Bailly, lors des 15èmes Journées Voix de MUS’E  « Aux fils des Voix, tissage et métissage » des 29 et 30 Mars 2016

Un corps est une totalité mécanique, dont les muscles en tension et les os en compression sont indissociablement liés et connectés, façonnés les uns sur les autres, agissent et réagissent en même temps et forment une association indestructible. La nature associe tension et compression avec prédominance de la tension pour des raisons de coûts énergétiques, les structures étant plus légères, économiques et fiables.

La vie, un art dynamique de l’équilibre : la recherche de l’équilibre physique, psychique et relationnel est nécessaire pour une juste adéquation entre nos besoins et les exigences de notre environnement. Il en est de même lorsque nous parlons et chantons, afin de laisser jouer librement notre instrument vocal et se développer toutes ses sonorités expressives.

La voix, une disponibilité de l’instant : dans l’acte vocal sain (euphonie), tout l’appareil phonatoire (soufflerie, vibrateur, résonateur) est libre et en suspension ; tout déséquilibre est source de forçage vocal (dysphonie). En chantant, nous ressentons une disponibilité corporelle et sensorielle, renouvelée à chaque instant, daccueillir le son, le laisser nous traverser de part en part et rayonner dans toutes nos fibres …!

  • L’ ascenseur laryngé : la détente inspiratoire du diaphragme entraîne la descente du larynx, si et seulement si, la langue et la mâchoire sont souples et disponibles. Souvent, par volonté de contrôle, désir de bien faire, sous l’emprise de la peur ou du stress, le larynx, formé de 2 cartilages et du petit os hyoïde, se retrouve emprisonné, immobilisé, par l‘appui de la base de langue, sous une mâchoire hypertonique en défense (prognathisme).

    Ex : lèvre close, sourire intérieur, espace, dilatation narine, bâillement chaud humide…

  • Les aigus élastiques: les cordes vocales horizontalement tendues au milieu de l’espace laryngé, en avant sur le cartilage thyroïde (pomme d’Adam) et en arrière sur le cartilage cricoïde, vibrent plus ou moins vite selon leur degré d’étirement ou de détente, ceci, grâce au petit muscle cricothyroïdien qui imprime un mouvement vers le bas : nos aigus se font de manière élastique et souple par étirement de nos cordes vocales, comme si nous vomissions, en lâchant complètement la mâchoire (hélas, en voulant bien faire, on se met en tension vers le haut : la nuque en extension, la mâchoire en avant, le visage crispé, les constricteurs et la base de langue en hypertonie...)

Ex : élastique virtuel dans les mains, en produisant des sirènes vocales, avec souplesse

  • La cathédrale harmonique : l’espace de résonance formé par la cavité buccale et nasale, l’espace oropharyngé, se déploie dans toutes les directions, grâce aux mouvements souples et coordonnés, des lèvres, de la mâchoire et surtout de la langue ; celle-ci, en plus de sa fonction de déglutition, explore avec une extrême agilité cet espace au service de l’élocution, en discrimine tous les points articulatoires, en lien avec les phonèmes des sons langagiers et, grâce à la boucle audio-phonatoire, avec toutes les hauteurs des fréquences harmoniques, à la recherche du timbre et de la couleur vocale (la texture, l’étoffe….)

Ex : triangle voyellique, mouvements (langue, lèvres) souples, déliés, indépendants

Lire : La Voix en mouvement – ACTES du 4ème Séminaire Voix de MUS’E – Mars 2005